省第四屆“楚天園丁獎”教師（4人）
陳宗衛：科教融合育人為本 陳宗衛，竹山縣人，中共黨員，竹山縣第一中學教師，湖北省特級教師，正高級教師。 作為一名黨員教師，他樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，34年堅守教育一線，準確把握物理學科新課標，所帶班級考試成績在全縣名列前茅，他先后獲得“十堰名師”“湖北名師”等稱號。 他創建“湖北省陳宗衛名師工作室”，發揮工作室示范、輻射、引領、帶動作用，為鄉鎮中學送教，指導課題研究、實驗說課、科技創新教育。積極發揮傳幫帶作用，在他的帶領下，20余名青年教師快速成長。他主持或參與省市級12項課題并結題，帶領物理組獲得竹山縣“工人先鋒號”榮譽。2014年以來，他堅持教科深度融合，實施知識產權教育，成功申請國家專利28項。該校因此獲評湖北省科普教育學校、十堰市知識產權教育示范學校。
雷尚寶：德高為師身正為范 雷尚寶，1991年7月參加工作，鄖西縣第一中學教師、教科研處主任，中學高級教師。 他扎根教壇30余年，長期擔任班主任，堅定“德高為師、身正為范”信念，牢記為黨育人、為國育才的初心和使命，一片丹心育桃李，滿腔赤誠獻教育，用高尚的師德守望孩子們成長成才。從擔任學科組長到教研組長，再到教科研處主任，他在實踐中探索創新、孜孜不倦，為鄖西一中教育教學改革作出突出貢獻，實現了該校課題研究零的突破。2021年12月，該校被授予“十堰市教育科研小課題研究基地”稱號。 他先后獲評“湖北省物理學科優秀教師”“十堰市優秀教師”“十堰市優秀班主任”“鄖西縣學科領軍人物”“鄖西縣優秀教育工作者”“鄖西縣首席教師”等稱號，連續三年年度考核為“優秀”等次。2022年榮獲湖北省第四屆“楚天園丁獎”。
吳四海：治學嚴謹樂為人師 吳四海，竹溪縣第一高級中學語文教師。 他治學嚴謹，積極推進“小組合作、樂學高效課堂”改革，注重語文教學的思想性、人文性和知識性，逐漸形成“理論聯系實際，發揮學生主體作用，激發學生學習興趣，培養學生創新思維、實踐能力”為特色的教學風格。 作為班主任，他關心學生成長，重視學生習慣養成教育，認真抓好班級管理和學生疏導兩個環節。2022年所帶班級62人中有52人被一本院校錄取。在師徒結對中，他充分發揮示范引領作用，從生活、教學等方面給予青年教師指導和幫助。帶領年級語文組參加省教育廳重大研究項目《校本教研制度建設和學習型組織建設》，語文組被省教育廳評為先進教研組。 他堅信，只要不斷學習、不斷創新，一定能在平凡崗位上取得更大成績。
孫濤：堅持學習追求卓越 孫濤，市東風第五中學數學教師，中共黨員，正高級教師，從教32年。 “追求卓越”是孫濤對自己的要求，也是她工作的動力。多年來，她堅持學習，不斷更新教育教學理念，提升專業素養，通過學習信息技術提高課堂教學效率。她多次主持和參與省級課題研究，并順利結題。一篇篇發表的論文記錄著她成長的軌跡，一次次競賽獲獎見證著她的付出。 除了數學教學工作，孫濤還從事班主任工作近20年，先后擔任政教主任、教務主任等職務。在即將退休之際，她顧全大局、服從安排，重回班主任崗位。面對中途組建的班級、復雜的學情，她用愛心和耐心凝聚人心、穩住局面。她積極探索班級管理的有效方式，注重啟發學生的主動性、創造性，尊重學生的主體地位。一年后，她所帶的班級在中考中取得驕人成績，贏得了學生和家長的信任。
“荊楚好老師”（1人）
譚華明：扎根深山潛心育人 譚華明，房縣回龍鄉十九小學校長。 1980年踏上農村小學“三尺講臺”，從此把“為教育事業奉獻一生”確定為自己的人生坐標。 他放棄從政機會，42年如一日堅守教育一線。在上不著村下不著店的峽谷里，在簡陋的校舍中，他既是校長，也是教師，還是做飯的師傅和保安。他先后榮獲“十堰市優秀教師”“全市學校安全管理先進個人”“全縣學科數學先進個人”“房縣優秀教師”“房縣優秀德育教師”等稱號。他曾兩次通過考核可以調動崗位，卻為了家鄉的孩子們放棄進城機會。 在40多年的教育教學工作中，他始終用行動踐行諾言：“用畢生精力，為山區娃娃鋪路添彩。”
省農村先進工作者（1人）
王芳：愛崗敬業勇于擔當 王芳，張灣區柏林鎮中心小學副校長兼工會主席。 扎根鄉村教育12年來，王芳用勤勉務實、率先垂范詮釋著教書育人的初心和使命。 她愛崗敬業，處處以身示范。無論是學校均衡發展迎國檢還是創文迎檢等關鍵時刻，她總是沖鋒在前、勇于擔當。四年前，剛休完產假的她為了不耽誤工作，不顧學校住宿條件艱苦，堅持帶著孩子上崗。在她的帶動下，學校先后成功舉辦首屆校園文化藝術節及第一屆班級文化設計大賽等活動，德育工作開展得有聲有色。她關心關愛留守兒童，多次成功轉化學困生、問題生，深受學生喜愛和家長好評。 她所負責的各項工作先后獲得市、區級榮譽。她先后獲得省級“優秀通訊員”、市級“優秀輔導員”、區級“最美一線職工”“巾幗建功標兵”等榮譽稱號。
省農村先進教師（3人）
胡值勝：用心用情關愛學生 胡值勝，竹溪縣向壩鄉中心學?；瘜W教師。 1990年，從師范院校畢業的他毅然回到家鄉任教。他嚴謹細致，注重對學生基礎知識和能力的培養，用心用情幫助學困生，促使他們不斷進步。所帶的化學科目多年來成績在全縣名列前茅。 從教30年來，他不僅擔任班主任，還兼職教務或總務工作。同時，他還是一名幫扶干部，常常上完課后又奔赴幾十里山路，到農戶家走訪。在幫扶工作中，他真正理解了“扶貧要扶智”的道理。他經常利用假期到學生家里走訪，全面了解他們的身心發展狀況，盡全力做好他們的引路人。 他如一只螢火蟲，光芒雖然微弱，卻努力發光，默默照亮學子們前行的道路。
張羽：務實擔當踐行初心 張羽，張灣區黃龍鎮中心小學副校長，1989年參加工作以來，一直在張灣區西郊的農村學校任教。 “只有把小事做好，才能干成大事”是張羽的工作信條。他是教師學習的榜樣、創新的帶頭人，他多次承擔區“送教下鄉示范課”主講任務，多次擔任區優質課評審專家，參與和主持的《依托鄉村學校少年宮建設豐富特色大課間活動實踐研究》等12個省、市級小課題并結題。他注重向精細化管理要效益，主持的《農村小學民間傳統文化進校園的實踐探究》課題案例，在全省鄉村學校少年宮建設專題會上進行分享，10余篇經驗材料在《湖北教育》上發表。 33年來，他以務實的工作作風彰顯責任和擔當，以辛苦付出詮釋著人生情懷。
馮金元：赤誠之心奉獻教育 馮金元，參加工作30余年來，一直在鄖西縣馬安鎮農村學校任教。 他充分發揮骨干教師示范引領作用，扎實開展“自主教育”課堂教學改革，所執教的班級學科成績年年優秀，深受學生和家長好評。他先后多次被評為“優秀教師”“模范班主任”“百佳教師”。 2021年春天，馮金元被確診患有肺腺癌，但他沒有被病魔擊倒。病情好轉后，他毅然重返教學崗位，用頑強的意志認真完成教學任務。校領導讓他回家休養，他堅定地說：“在家里休息，只會讓我的生命黯然失色。只有和學生們在一起，我才感到快樂。我希望在自己有限的時間里，讓生命更加燦爛。” 他用一顆熱愛山區教育的赤誠之心，把生命演繹得多姿多彩！
（記者 宋雅璐整理）
