新學期伊始，我市中小學課后托管服務逐步開啟，學校對課后服務課程做了哪些調整？孩子們對哪些課程最感興趣？家長應該如何幫助孩子選擇？日前，記者走進多所小學，探訪新學期的課后服務情況。
■文、圖/記者 詹妍 見習記者 任一楠 通訊員 郭袁芳 朱文超 龔思雨
市五堰小學戲曲社團學生精彩亮相。
體育類課程受歡迎
家長群掀起“搶課潮”
“好可惜，沒搶到心儀的乒乓球課”“小李媽媽，你們家孩子上學期上過籃球課了，讓個名額給我們家吧”……近日，在市五堰小學家長群里，68個課后服務課程一經發布，就掀起一股搶課熱潮。
“我這次搶到了籃球課，終于可以和小伙伴們痛痛快快地打籃球了。”市五堰小學四年級學生明楊楸告訴記者，這學期學校的籃球社團僅招30人，每個班只有4個名額，能搶到心儀的課程實屬幸運。
開學伊始，學校紛紛通過各種方式進行課后服務的課程選報。在東風6264學校，記者看到，學校將籃球、羽毛球、國畫、花藝種植等十余個社團的課程內容及教師簡介在校園內予以公示，學生們可以根據自己喜愛的課程、老師自由選擇。
“這學期我們校長親自帶羽毛球課，班上好多同學都想選，可惜名額不夠，我被調劑到了其他社團。”東風6264學校四年級學生樊卓銘表示，這學期，好多同學都選擇了體育類課程，既可以出去呼吸新鮮空氣，還能緩解學習帶來的壓力。
記者調查發現，在城區多所小學，體育類課程出現了“供不應求”的火爆場面。對此，市實驗小學體育教研組組長王慶軍表示，一方面是因為學生天性好動，精力旺盛，對體育運動抱有相當濃厚的興趣；另一方面是體育課相對而言沒有那么枯燥，學生們可以盡情地玩耍。
引入第三方機構
開設多樣化課程
除了體育，科學探索、音樂鑒賞等藝術類課程也廣受孩子們的歡迎。在市實驗小學，僅科學探索一個社團就有百余名學生參加。
市實驗小學科學教師曹戈表示，每學期都有大量的學生選報科學社團，為了讓每個孩子都能感受到科學的奧妙，學校針對1-6年級學生開設了8個科學社團，在新學期的社團納新中，會優先考慮沒有選報過科學課程的學生，盡量滿足孩子們對這門課程的熱情。
熱門課程供不應求，有些課程免不了要坐“冷板凳”。這些填報人數少的課后服務課程學校又是如何處理的呢？
今年開學初，市五堰小學的68個社團課程又進行了“換新”服務。
市五堰小學德育處主任劉瑾告訴記者，“雙減”后，學校會在每個學期進行細致統計，哪些課程是學生喜愛的，哪些課程是學生“不感冒”的，學校會及時根據學生興趣愛好予以調整“換新”。
與此同時，為了豐富和拓展課后服務種類，一些學校選擇了引入第三方機構參與校內托管課程，最大程度地滿足不同學生和家長的需求。
這學期，市實驗小學的輪滑課又成為了熱門課程，學校引入了校外的專業輪滑培訓機構每周入校授課，帶給孩子們融健身、娛樂、技巧于一體的全新體驗。
“我之前在校外學習輪滑，媽媽下班后還要來學校接我，再送我去輪滑培訓機構，現在我可以在學校學習輪滑了，再也不用跑來跑去了。”一名輪滑社團學生說。
科學選擇課后服務課程
找準興趣是關鍵
剪紙、手工制作、國學經典、合唱、舞蹈、講故事、繪畫、觀影……記者調查了解到，為了發展學生綜合素質，滿足學生個性化發展需要，各校的課后服務課程確實豐富多彩、門類不少。
“太豐富了，都不知道咋選了！覺得孩子這個應該參加、那個也應該參加，結果一選就是一長串，真的很難定下來……”一位家長說。
那么，在選擇課后服務課程時，家長應注意哪些問題？市實驗小學、五堰小學、東風6264學校相關負責老師就孩子家長們所面臨的“選擇困惑”作出提示：
作為家長，首先不能因各種各樣的課后服務項目而迷了眼，不能去盲目選擇，更不能盲目跟風攀比，而要頭腦冷靜、準確判斷。要根據孩子的個性特點、愛好特長并在跟孩子靜下心來認真商量的前提下，確定真正適合孩子、對孩子長遠發展有益的藝術、興趣類課后服務項目。
在考慮孩子興趣的同時，培養良好的學習習慣和學習能力至關重要。相比于掌握甚至精通某一種技法，在學校的場景之下更多的是要培養孩子綜合素質能力、善于提出問題解決問題的創新能力，家長應結合孩子的個性和各項課程的特性綜合考量。
課后服務旨在培養孩子的興趣愛好，豐富校園生活，家長應避免功利化思維，要重視品德和三觀的培養，將課后服務當作“素質教育第二課堂”，進而充分激發學生的興趣與潛能，為學生的個性成長與全面發展搭建新的平臺。
東風6264學校學生認真挑選課后服務課程。
